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我来告诉你“微信泸州大贰辅助工具”(原来确实是有挂)

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中办 、国办日前印发的《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》指出 ,引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制,强化行业企业实践培养,支持高校针对社会急需紧缺技能开展“微专业 ”建设 ,增强学生就业创业能力 。

“微专业 ”是近年来各高校探索出的一种新的人才培养模式 。具体来说,就是在本专业课程学习之外,由学校各院系围绕某个特定学术领域 、研究方向或核心素养 ,提炼开设的一组课程。“微专业”既可面向在校学生,拓宽他们的知识面,提升综合素养和就业竞争力 ,也可面向职场人士,助其有针对性地提升能力。

目前,“微专业”的课程设置多为学科前沿或交叉内容 ,突出融合导向、实用导向,有望成为高校打破专业壁垒培养创新人才的重要方式 。高校申报新的专业至少需要两三年时间,等到专业正式开设还需4年至5年培养期 ,在社会飞速发展的今天 ,首届学生毕业时可能早已赶不上行业风口。“微专业 ”设置灵活,一些反响好的“微专业”有望成为传统专业的有效补充,未来甚至有可能发展为正式专业。一些企业还可以通过“微专业”深度参与人才培养 ,实现专业教育与职业需求“双向奔赴 ” 。

“微专业”打破了学科专业间的壁垒,打通了学校和企业间的人才培养通道,不少高校纷纷开设。与此同时 ,也要警惕专业设立追逐热度、一哄而上现象发生。应紧密结合国家战略 、顺应时代发展要求设立“微专业”,建立“微专业 ”动态进入和退出机制,合理控制总量 ,及时调整或取消不适应行业发展的“微专业” 。此外,一些高校的“微专业”尚未形成明确的收费标准,学生修习“微专业 ”所获证书能否成为学历证明 ,以及在求职中能否获得认可等问题,还需在实践中进一步探索破解之法。